Rode ballonnen

Beste ouders en kinderen,

Wat lazen we nu in het Sinterklaasjournaal over de rode ballonnen?
Deze rode ballonnen komen echt overal, wij hadden ze ook in de klas 'Dutch Room' in Colombo. Wat doen de andere kinderen met de ballonnen?

Fragment uit het Sinterklaasjournaal
Rode ballonnen kunnen heel ver weg vliegen! Dat blijkt uit de vele foto’s die op de Sinterklaas-journaal-krant worden afgeleverd. Zelfs in Hollywood!
De kinderen van de drie Nederlandse scholen in Los Angeles hebben het zelf gezien! En gefotografeerd natuurlijk. Daarna hebben ze de ballonnen via hun schoen naar Ballonnenpiet gestuurd.
OOK BALLON IN AUSTRALIE
Jesper Veerman woont met broer Kilian helemaal in Australie en zelfs daar zijn rode ballonnen gevonden. Hij schrijft: “We hebben er lekker mee op het strand gespeeld en 's avonds in mijn schoen gedaan. De volgende dag zat er een cadeautje en een bedankbriefje in.
LEGER VINDT BALLON IN DE WOESTIJN
Twee Nederlandse militairen, Tom en Robert, in het verre Kamp Holland vonden een ballon in de woestijn. Ze hebben hem meteen naar het vliegtuig gebracht. Zo kwam die ballon snel in Nederland. Daar werd 'ie in de schoen gedaan. (Ze hadden hem natuurlijk ook gewoon zèlf in hun schoen kunnen doen...) We houden u op de hoogte van de rode ballonnen in onze klas!

Juf Henriette

Zevende nieuwsbrief november 2008

Battaramulla, 21 november 2008

Beste ouders,

Hoor de wind waait door de bomen...
In de klas zijn we volop bezig met het sinterklaasfeest. We kijken soms naar het www.sinterklaasjournaal.nl, ook in onze klas waren rode ballonnen! Heel bijzonder, net als in Amsterdam, Maastricht en Rotterdam. De kinderen van groep 4 hebben geoefend voor hun pietendiploma, de groepen 1 tot en met 7 hebben geoefend voor hun toneelstukje op 6 december en de VO groep heeft een interactief programma voor deze dag bedacht.

Zwarte Piet ging uit fietsen, toen knapte zijn band...
De groepen 5,6,7 en VO hebben dit jaar lootjes getrokken.
Het is de bedoeling dat er een surprise gemaakt wordt, met een gedicht van minimaal twaalf regels en dat er een cadeautje in verstopt wordt van ongeveer 1000 roepies.
De wensen die de kinderen aangegeven hebben op hun lootje zijn wensen, deze zijn niet altijd heel reëel voor 1000 roepies, wel inspirerend voor een surprise. Eigen inbreng en creativiteit worden van harte aangemoedigd!

Aan de jongere kinderen zijn de lootjes verkocht als 'we gaan Sinterklaas helpen', hij heeft het heel druk. Voor de 'gelovigen onder ons': ik zeg niet dat Sinterklaas niet bestaat, maar ik zeg ook niet dat hij wel bestaat.
Met andere woorden; daar gaat het niet om, wat we wel willen is een leuke, lekkere en spannende tijd en vooral een gezellig en geslaagd feest!

Groep 5, 6, 7
We vieren het feest op dinsdag 2 december, tijdens lestijd.

Groep VO
We vieren het feest op woensdag 3 december, tijdens lestijd.

Sinterklaas kapoentje...
In de klas kunnen we helaas geen pepernoten bakken, maar dat kan wel bij juf Henriette thuis op zaterdag 29 november van tien tot een. Neem je zwemkleding mee! Laat je van te voren even weten dat je komt?

Wie komt er alle jaren?
Voor PO en VO hebben we nieuw methodeonafhankelijk toetsmateriaal ontvangen. Vooral voor VO is dit een aanwinst om hun niveau te bepalen. Voor VO I en II maken we de eerste toets voor de kerstvakantie. Er zijn wat wijzigingen in het toetsoverzicht dat is opgenomen in de schoolgids, hierover wordt u later nader geïnformeerd.

Bonne, bonne, bonne...
De tussenstand in week 14 van de behaalde leesminuten:
16 minuten voor groep 4
14 minuten voor groep 5, 6, 7

Zie de maan schijnt door de bomen...
De leerlingen zijn soms verhinderd om de les te kunnen volgen. Indien de leerlingen de les niet kunnen volgen is dat jammer, de weektaak blijft wel staan. De leerling dient dan in zijn eigen tijd de taak af te maken.
De leerlingen melden altijd keurig van te voren wanneer zij verhinderd zijn, toch blijf ik het enorm waarderen als dit ook door de ouders kenbaar gemaakt wordt.
Nieuw is voor de leerlingen van VO de woorden van de week. Elke woensdag een dictee. Oh, kom maar eens kijken...
Bijna alle leerlingen hebben een schoen mee genomen. Wie zijn schoen nog niet gebracht heeft, breng deze zo snel mogelijk, want we weten niet wanneer Piet door onze schoorsteen kruipt...

Zachtjes gaan de paardenvoetjes...
Een bedankje aan de nieuwe bestuursleden; Anneke, Nelly en Herman. Ook een bedankje aan de leesmoeders Margreet en Anneke. Zij besteden heel wat vrije tijd aan de school! Daarnaast een bedankje aan Margriet, zij is er zo nu en dan met een bijzondere activiteit. Zij komt dinsdag 2 en woensdag 3 december weer... met iets verrassends, trek maar niet je nieuwste kleding aan... spannend!

Fijn weekend.

Juf Henriette

Extra nieuwsbrief - Sinterklaas komt!

Beste ouders en klinderen,

We hebben goed nieuws ontvangen van Sinterklaas. Sinterklaas komt aanstaande zaterdag al in Nederland aan! In de klas beginnen we daarna ook met het thema sinterklaas. Sinterklaas krijgt het heel druk, toch hoopt hij wel zaterdag 6 december in Colombo te zijn.

Om jullie niets te laten missen, het Sinterklaasjournaal geeft al heel wat antwoorden op de bekende w-en hoe-vragen: wie, wat, waar, waarom, wanneer en hoe, zie het bericht van het sinterklaasjournaal.nl hieronder.

Woensdag 12 november 2008, jaargang 1, nr 1

Door onze weerredactie
Het wordt heel warm. Vooral in de buurt van rokende schoorstenen. Gelukkig zijn er nog geen pieten. Morgennacht een frisse tegenwind, waar vooral de scheepvaart last van kan hebben. Na morgen heel helder weer. Er is op de meeste plaatsen geen wolkje aan de lucht.

Door onze redacteur: PIET
Sint komt eraan! De stoomboot vaart met alle pakjes naar Almere. Daar zijn ze al helemaal klaar voor de Sint. Ramen zijn gelapt, schoor-stenen geveegd en schoenen
gepoetst. Nu het slechte nieuws… Sint komt pas aan op zaterdag! We moeten dus nog héél lang wachten. Nu maar hopen dat die oude stoomboot snel genoeg is.

Door onze mediaredacteur
Je kent Jeroen van TV, als reporter van het Sinterklaasjournaal. Vanaf nu is hij ook te horen op de radio. 'Ik ben nieuwslezer', vertelt hij trots. 'Je hoort me elke dag bij Radio Sinterklaasjournaal! Deze zender vind je op sinterklaasjournaal.nl
Als je op de radio klikt, hoor je liedjes, nog meer liedjes en vertel ik je het laatste Sinterklaasnieuws.' Pssst Jeroen, heb je alvast een nieuwtje voor ons? 'Ja hoor, ik vertel jullie alles... maar dan wel op Radio Sinterklaasjournaal!.'

Spelletje
Sinterklaas wil naar de haven. Wijs jij hem de weg? Trek een lijn van de boot naar de haven. Dit doolhof vind je op sinterklaasjournaal.nl als online-spelletje.

Zesde nieuwsbrief november 2008

Battaramulla, 7 november 2008

Beste ouders,

Het Fort is blij met de komst van twee nieuwe leerlingen; een jongen in groep 1 en een meisje in groep 2. We begonnen dit schooljaar met slechts drie leerlingen in groep 1, 2 en 3. Nu zijn het wel zeven leerlingen en dat is leuk!

Groep 1, 2 en 3
We hebben deze week actief in de hoeken gespeeld met twee of drie kinderen. De leerlingen waren veel aan het praten met elkaar, uiteraard spreken we alleen maar Nederlands in het lokaal en na ongeveer vijftien minuten was het wisselen van hoek. Het spelen is ontwikkelingsgericht. Spelend leren; lerend spelen door het te beleven, te ontwikkelen en te ervaren.
We hadden een treinhoek (een spoor, blokken en hamertje tik), een dierentuinhoek met duplo en een hoek met een winkeltje met geld, waar je echt moest afrekenen voor de artikelen in je boodschappenmandje.
Daarnaast werkte groep 3 weer goed aan hun leesvaardigheid.

Groep 4, 5, 6 en 7
De kinderen zijn heel actief begonnen met het verzamelen van leesminuten.
Voor elk gelezen boek ontvangen de kinderen een punt.
Stand week 12
groep 4 heeft 6 minuten
groep 5, 6, 7 heeft 7 minuten
De minuten zijn inwisselbaar voor spelen, video kijken, zwemmen of wat de kinderen samen op school willen en kan of mag. Spannend hoor en heel veel succes!
Daarnaast hebben deze groepen hoofdstuk 3 van Taalactief afgerond en geremedieerd. Volgende week beginnen we met hoofdstuk 4.
Let op: leer de woorden van de week goed, want ze komen aan het eind van het hoofdstuk allemaal weer terug in het hoofdstukdictee.

Groep 4 heeft heel open verteld over de teacher parent conferences. We hebben de adviezen meteen ook op NTC Het Fort in de praktijk gebracht. Concentratie, focus en mooi schrijven waren de onderwerpen.

VO 1 t/m 6
De VO groep is per jaargroep gestructureerd en zelfstandig bezig; de weektaak is de leidraad en de studenten krijgen meestal individueel uitleg. VO 1 en 2 hebben vandaag hoofdstuk 2 afgerond, VO 3 heeft de woordsoorten benoemd, VO 4, 5 en 6 heeft zich geconcentreerd op het schrijven van brieven. Een hele ervaring om te bemerken dat het schrijven van een goede sollicitatiebrief, die geheel foutloos is en de juiste layout heeft, een tijdrovende en intensieve activiteit is.

Vragen van ouders
Geregeld komt het onderwerp lidwoorden en woordenschat ter sprake. Hoe zorg ik dat mijn kind de lidwoorden beter leert toepassen? Hoe kan ik helpen de woordenschat van mijn kind te vergroten?
Voor beide onderwerpen geef ik graag het advies: benoem alles. Voor de jongere kinderen heb je het over het grote huis, maar ook de oudere kinderen blijven baat hebben om veel Nederlands te horen van een native speaker (moedertaalspreker). Vertel bijvoorbeeld maar dat je net de notulen van de Nederlandse school hebt gelezen. Dan komt wellicht de vraag: Wat zijn notulen?
Klopt een uitspraak niet, corrigeer uw kind onopgemerkt door de zin opnieuw uit te spreken maar dan op de juiste manier. Dit is voldoende, meld niet dat uw kind het fout uitsprak. Dat werkt vaak goed. Doe dat wel want als kinderen zich woorden verkeerd eigen maken is het vaak veel moeilijker om af te leren.

Als aanvulling is het volgende artikel van Fred Adam (medewerker Stichting NOB) interessant om te lezen.

Hoe vergroten kinderen hun woordenschat?
Een grote woordenschat is een goede voorspeller voor succes op school.
DOOR FRED ADAM
04 oktober 2005

Nederlandse kinderen die in het buitenland wonen verwerven niet automatisch een grote Nederlandse woordenschat. Terwijl een grote woordenschat, naast een goed leesniveau, juist een goede voorspeller is voor succes op school. Naast de extra Nederlandse lessen, is het ook van belang dat ouders hier veel aandacht aan besteden: Structureel, maar wel op een speelse manier.

Vraag 1: Hoe help je je kind bij het vergroten van zijn of haar woordenschat?
Een grote woordenschat betekent niet alleen het kennen van veel verschillende woorden, maar ook het kennen van meerdere betekenissen en aspecten van een woord. Zo kent een kind van vier jaar het woord 'glas' wel, maar kan het nog niet zo veel vertellen over het 'glas' (Hoe ziet een glas eruit? Wat voor soorten glas heb je?, etc.). Meer kennis over een woord noemen we 'diepe woordkennis' en dit is net zo belangrijk als het kennen van heel veel woorden. Een kind leert de concepten van een woord kennen en de relaties tussen de verschillende woorden. Op deze manier kom je tevens wel weer nieuwe woorden tegen.
Als je in het buitenland woont
Wanneer we met deze kennis kijken naar een kind dat in het buitenland woont, heeft een Nederlands kind in het buitenland dus niet per definitie een kleinere woordenschat. Hij kent evenveel, misschien nog wel meer 'concepten' van woorden, maar deze zitten verspreid over meerdere talen.
Tips om een kind te stimuleren:
- Spreek Nederlands met je kind, benoem dingen en leg ze op een natuurlijke manier uit.
- We onthouden woorden thematisch. Wanneer je in de dierentuin bent, heb je het dus over woorden die bij dit onderwerp horen.
- Spelletjes dragen bij aan de woordenschat, ook al is het woord al bekend. Bijvoorbeeld het in gedachten nemen van een woord rond een bekend thema en dit beschrijven (hoe ziet het eruit, waar wordt het voor gebruikt).
- Stimuleer het lezen van boeken, tijdschriften, rubrieken op internet, etc. Een kind dat regelmatig leest, heeft een vier keer grotere woordenschat dan een kind dat niet leest. Hier hoort het voorlezen en samen praten over een boek ook bij.

Vraag 2: Hoe zorg je ervoor dat je kind 'de' en 'het' correct gebruikt?
Wanneer je iemand vraagt waarom hij 'de man' zegt en niet 'het man', zal het antwoord vaak zijn: "Dat weet ik gewoon, het is een soort gevoel." En inderdaad, probeer het maar uit: woorden met een verkeerd lidwoord klinken ons vreemd in de oren. Dit komt doordat we in een Nederlandse situatie van jongs af aan de woorden leren. Belangrijk is om hier te weten dat we niet alleen het woord 'man' leren, maar dat we eigenlijk de combinatie leren met het lidwoord, dus: 'de man'. Wanneer een kind dus een nieuw woord leert, noem je altijd het lidwoord, zodat ze hieraan wennen. Het is belangrijk dit thuis ook consequent zo te doen!

Kortom, het is dus niet 'man' of 'een man', wat we vaak zeggen, maar vooral dus ook 'de man'. Kinderen moeten dit vaak hardop horen, zodat ze eraan gaan wennen.
Het fout gebruik van lidwoorden is geen halszaak; veel belangrijker is dat kinderen durven te spreken en hier plezier in hebben. Wanneer kinderen veel spreken en de goede voorbeelden in een gesprek horen, dan zullen ze waarschijnlijk deze taal ook goed gaan spreken.

Heb je zelf een vraag voor Fred Adam? Stuur dan een e-mail naar wereldexpat@rnw.nl

Fijn weekend.

Juf Henriëtte

NB woensdag 12 november geen les